Bộ tứ du học mất ngôi vương
Sự chuyển dịch trong xu hướng du học toàn cầu
Nếu như trước đây, "bộ tứ" điểm đến du học gồm Mỹ, Anh, Australia và Canada là lựa chọn hàng đầu của sinh viên quốc tế, thì hiện nay, xu hướng này đang dần thay đổi. Nhiều quốc gia khác đã bắt đầu nổi lên, thu hút sự chú ý của sinh viên từ các thị trường trọng điểm như Trung Quốc và Ấn Độ.
Giai đoạn suy giảm của các quốc gia truyền thống
Theo những dữ liệu mới nhất, số lượng du học sinh đến Canada đã giảm 60% so với năm ngoái, đây là mức giảm kỷ lục kể từ sau đại dịch. Tương tự, lượng sinh viên quốc tế đến Mỹ và Australia cũng giảm đáng kể, gần 20% so với năm trước. Chỉ có Anh là ghi nhận sự giảm nhẹ. Trước đại dịch, các thị trường này chiếm giữ vị trí quan trọng trong hành trình du học của sinh viên châu Á. Tuy nhiên, hiện tại, họ đã mở rộng lựa chọn sang hơn 14 quốc gia.
Châu Á trở thành trung tâm giáo dục mới
Báo cáo từ Studyportals và Hội đồng Anh cho thấy, châu Á đang trở thành trung tâm giáo dục quốc tế. Dữ liệu từ 51 triệu sinh viên tiềm năng cho thấy nhu cầu du học tại Nhật Bản và Trung Quốc tăng mạnh. Malaysia và Ấn Độ cũng ghi nhận sự tăng trưởng tích cực. Trong khi đó, nhu cầu học đại học của sinh viên châu Á tại Anh chỉ tăng khoảng 1%, còn ở Canada và Mỹ lại có xu hướng giảm. Đặc biệt, số lượng sinh viên quốc tế muốn học chương trình thạc sĩ tại Mỹ giảm tới 61% so với năm ngoái.
Sự phát triển của các chương trình học bằng tiếng Anh tại châu Á
Một xu hướng rõ rệt là tỷ lệ sinh viên Nhật Bản muốn theo học chương trình đại học và thạc sĩ dạy bằng tiếng Anh mà không cần rời khỏi châu Á đã tăng lần lượt 7% và 5% trong hai năm qua. Với sinh viên Trung Quốc, con số này còn cao hơn, đạt 32% ở bậc cử nhân và 7% ở bậc thạc sĩ.
Nguyên nhân dẫn đến sự chuyển dịch
Theo Edwin van Rest, CEO của Studyportals, trọng tâm của giáo dục đại học toàn cầu đang dịch chuyển rõ ràng. Các trường đại học ở châu Á và khu vực Trung Đông - Bắc Phi không chỉ giữ chân được sinh viên bản địa mà còn thu hút cả sinh viên từ các khu vực khác.
Xu hướng này phần nào xuất phát từ các chính sách về thị thực và nhập cư tại các quốc gia truyền thống. Australia và Canada đều áp đặt giới hạn sinh viên quốc tế. Anh cấm sinh viên thạc sĩ đưa người phụ thuộc đi cùng. Mỹ thì có nhiều động thái như siết chặt, hủy thị thực hoặc kiểm tra hồ sơ mạng xã hội của ứng viên, gây khó khăn cho nhiều người muốn du học.
Học phí và chi phí sinh hoạt tăng cao cũng là một yếu tố thúc đẩy sinh viên châu Á tìm kiếm các lựa chọn khác trong khu vực. Những nơi này không chỉ gần gũi về văn hóa mà còn có chi phí hợp lý nhờ các sáng kiến quốc tế hóa từ chính phủ.
Những thị trường đang lên
Trong số các quốc gia đang phát triển, Hong Kong (Trung Quốc) là một điểm đến nổi bật. Nơi đây cho phép sinh viên ngoài địa phương được hưởng trợ cấp tới 50%. Đầu tư từ chính quyền giúp các trường đại học tại đây nâng cao vị thế trên bảng xếp hạng thế giới. Ngoài ra, Ireland, Hàn Quốc, Malaysia, New Zealand, Singapore, UAE và cả Việt Nam cũng đang tham gia vào cuộc đua này.
Nhiều quốc gia có kế hoạch tuyển sinh quốc tế đầy tham vọng. Ấn Độ đặt mục tiêu thu hút 500.000 sinh viên nước ngoài tính tới năm 2047. Nhật Bản muốn đạt 400.000 du học sinh vào năm 2033, trong khi Hàn Quốc đã đạt mục tiêu 300.000 sinh viên sớm hai năm.
Cơ hội tại Đông Nam Á
Đông Nam Á được đánh giá là một khu vực có nhiều cơ hội. Theo Melissa Banks, đối tác cấp cao tại công ty tư vấn du học The Lygon Group, các nước như Indonesia, Philippines hay Việt Nam không chỉ là đối tác giáo dục của các trường nước ngoài mà còn tự thu hút sinh viên.
Trung Đông và châu Âu vẫn có sức hấp dẫn
Châu Âu nói chung vẫn giữ được sức hút. Theo IDP, 30% du học sinh tiềm năng ở Trung Quốc đang cân nhắc đến Pháp, gần 20% nghĩ tới Đức. Cả hai nơi này được xem là chào đón sinh viên tốt hơn "bộ tứ", với cơ hội việc làm tốt và gần như miễn học phí.
Fanta Aw, CEO của Hiệp hội các nhà giáo dục quốc tế Mỹ (NAFSA), cho rằng sự dịch chuyển khỏi bốn điểm đến truyền thống là xu hướng lành mạnh. Nhiều cơ sở giáo dục mới ở châu Á và Trung Đông được thành lập bởi những người từng du học ở Mỹ, quay về và xây dựng năng lực ở quê nhà.
Julian Hill, trợ lý Bộ trưởng Giáo dục Quốc tế Australia, và Larissa Bezo, CEO của Cục Giáo dục quốc tế Canada, coi đây là diễn biến đáng hoan nghênh. Theo Bezo, đây là cơ hội để các thị trường truyền thống hợp tác giáo dục xuyên quốc gia với các điểm đến mới nổi.
Phil Honeywood, Giám đốc điều hành Hiệp hội Giáo dục Quốc tế Australia, đồng tình. "Australia đã có những mối quan hệ đối tác rất mạnh mẽ ở nước ngoài. Đây là cơ hội để Australia trở thành một phần trong quá trình phát triển trung tâm giáo dục mới, thay vì cạnh tranh với nó", ông nói.
